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片区交流 同学共长??记厦门市西林幼儿园片区开放活
发布日期:2020-05-22 04:51   来源:未知   阅读:

 

为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,给西林片区公民办教师创造一个学习、交流、探讨的教研平台,6月13日上午,在片长西林幼儿园徐园长的精心策划下,厦门市第二幼儿园迎来了西林片区公民办幼儿园老师,翔安区姐妹园老师近百名教师参加了“幼儿园课程游戏化在一日活动中的运用”片区教研活动。

迎着六月的风,二幼的小朋友以积极向上的精神面貌迎接客人老师到来,大班篮球操、中班拉力操、小班飞机操,科学的编排、整齐的操节、活泼的韵律无不呈现出孩子应有的朝气。以儿童为本的环境创设、一个个灵动的区域游戏故事,引来观摩教师的的驻足。大中小12个班级向观摩教师开放区域游戏,以“玩有意图的游戏、做有准备的教师”为核心要素的主动学习区域游戏让观摩者看到了二幼孩子们主动、专注、投入、愉悦的游戏状态,幼儿的探究精神得到充分的体现。

随后,在四楼多功能分别展示了两个集中教学活动,西林幼儿园陈宝佳老师执教的大班数学活动《好玩的魔方》以幼儿喜欢的魔方为媒介,利用魔方的多面性特点,巧妙设计,整合颜色分类、群数、数的大小以及10的分解组成等核心经验,尝试运用观察、比较等方法,解决游戏情景中的问题,培养了幼儿数学思维能力和快速反应能力,很好地践行了《指南》中提出“幼儿的科学学习是在运用数学解决实际生活问题的过程中获得发展的。”的教育理念。而东浦幼儿园方诗莹老师执教的中班语言活动《挠挠大怪物》则是信息技术在教学活动中有效运用的范例,方老师结合中班幼儿的年龄特点,围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。让幼儿想说、敢说、喜欢说,并乐于与同伴分享”的理念,设计了该活动,利用交互电子白板、Flash动画、平板电脑、智能手机软件等信息技术手段,创设吸引幼儿的故事情境。发挥信息技术直观性、形象性、互动性、趣味性及可操作性的特点,调动幼儿的各种感官,激发幼儿参与语言活动的兴趣。活动过程中既有互动的乐趣,又能满足幼儿需求,符合中班幼儿语言领域的学习与发展目标。

观摩活动结束后,西林幼儿园林婷芳副园长组织研讨交流环节,执教的二位年轻教师进行课后反思,分别就活动中出现的问题进行了自我反思与剖析,参会者则围绕“课程游戏化一日活动中的运用”以及“信息技术在集中教学活动中的运用”展开热烈的讨论。最后,徐惠军园长对此次的片区研讨活动进行了小结,肯定此次活动是一次理论转化为行动的过程,无论是以作为本体性游戏的区域活动还是以手段性游戏的集中教学活动,对孩子而言均有不同的价值,希望教师们能够加强学习,大胆尝试,基于教学现场研究教学活动与游戏之间的有机融合,思考教师在幼儿游戏过程中的有效介入与推进等问题,以儿童为本在一日活动中践行游戏精神,不断提升自身的专业素养。

此次开放活动不仅丰富了片区教研的活动内容,同时对片区公民办教师学习如何贯彻《指南》精神,落实以游戏为基本活动的教育理念起到了积极的引领作用,片区各园教师将以此次开放活动为契机,进一步加强学习,不断推进课程游戏化的进程,让游戏精神在幼儿一日活动中落地生根。

撰稿人:第二幼儿园  张静